目录
卷首
传好“接力棒”是师资队伍建设的关键刘青;1
教育观察
全员 全面 全程：提高中小学德育效果的三个维度董才秀;4-6
家长进课堂：“双减”政策下家校合作的实践与思考邵静;7-9
探索创新
从“控制”到“自主”的小学课堂管理思路转化朱风琴;10-12
以“五个明确”提高小学数学作业设计的有效性黄丽珠;13-15
初中音乐教学中民族文化的渗透毛毛;16-18
本期话题_深化课程改革，需要不断探索学科融合的途径与方法
优秀传统文化素材融入小学数学情景化教学研究张海南;19-21
小学科学教学中融合数学知识的探索与实践张雪;22-24
小学语文习作教学与现代信息技术的深度融合例谈——以人教版四年级上册课文《长城》为例蔡东;25-27
美育与高中地理教学的融合路径鄢玲玉;28-30
师生心理
县域普通高中特殊家庭学生心理探析及教育管理策略丁建勇;31-33
优化沟通策略提升农村小学心理健康教育水平高娟;34-36
项目式学习法在小学心理健康教育中的应用研究严靖雯;37-39
教师发展
乡村振兴战略下农村中小学教育师资均衡化发展对策刘玉立;40-43
农村小学教师快速成长“六策”赵向峰;44-46
“双新”背景下中学数学教师专业化发展困境与优化策略曾逢义;47-49
学科教学_实践与展示
新课程理念下高中语文文言文阅读教学与学生思维能力培养马光霖;50-52
基于以文化人的英语项目化教学模式张德武;53-55
打造善于倾听与表达的初中历史合作探究课堂沈蓓蕾;56-58
初中地理教学中学生提取和运用地理信息能力的培养陈红霞;59-61
学科教学_交流与反思
指向学生核心素养提升的高中语文写作教学探究于涵;62-65
“双减”背景下小学数学作业设计的实践与思考石金双;66-68
生活化视界下小学美术教学素材的应用章向荣;69-71
立德树人视域下初中体育“育德”新思考陈学兴;72-74
班主任
考量维度系数，纠正学生不良行为习惯卢宁宁;75-77
基于“沉浸式体验”的“三维联动”班会设计蔡万剑;78-80